《永远的白衣战士》教案_永远的白衣战士教案第一课时

《永远的白衣战士》教案

周一教学我满怀激情地走进教室。看到星期天布置的作文不仅写好了，而且和多同学还打印了，我立刻表扬他们，夸他们做事主动、积极，有热情。“其实在各个行业中都有这样的人：他们热爱自己的工作，甚至甘愿为自己的事业献出生命。”这让我感到惊讶！今天我们就来认识一位——
“白衣”！（板书“白衣”两字）我把学生们的预习情况和思路都写下了“天使”和“战士”，随后我问了学生：“那俩有什么区别？”学生的争论让我没说话，写下了“天使”和“战士”，接着我又问学生：“这俩有什么区别？”学生的反应让我惊住了！

史：我觉得这群护士像天使一样在病人身边围绕，用她们的微笑帮助病人，使病人快乐。
姜：天使被称为是“爱和想象力的精灵”，她是拥有一颗纯洁、美丽的心灵的，她的话语是神圣的，能给人勇气与希望；她的笑容是甜蜜的，能把病魔赶走，她们是白衣天使。
周：医生和护士可以让病人早日康复，就像天使一样带给人民温暖与祥和，快乐与幸福。
黄：天使用她雪白的翅膀保护着我们，就同医生和护士一样，关爱着病人的安危，还会分担病人的痛苦，所以说他们是一群“白衣天使”。

接下来我们有一位叫叶欣的护士长。叶欣永远离开了我们，但她的精神永远留在我们的心中，精神永恒。
（学生自由读课文）
师：读完课文，再看看老师的题目，发现了什么？
生：少了“永远的”三个字了。（老师加上“永远的”）
师：通过预习，联系刚才的朗读，你从这个“永远的”的里看出了什么？
生：我想是他们一直奋斗在“非典”的第一线，鞠躬尽瘁，死而后已，直到永远。

下面我们就走进2003年的春天，去看看那感人的、辛酸的一幕。（感悟）：

俗话说：好的开头是成功的一半，而课题又是文章的眼睛，利用的好，可以起到事半功倍的作用。学生从预习到初读，从而理解题目的大意，激情高涨，各抒己见，畅所欲言，敢想、敢说，不拘一格。可以看出学生对学习感兴趣，对课堂感兴趣，这样的导入对培养学生的创新思维能力大有好处，我们也应该为学生的智慧喝彩！

同样，我们老师要做到：深入分析，反复比较，努力找准课文中的关键问题，现在好教学的突破口，寻找到最适合自己的教学手段和教学方法，琢磨出独具特色的教学语言，相信，你一定会成为出色的教师。

[感悟]：

say:好的开头是成功的一半，而课题又是文章的眼睛，利用的好，可以起到事半功倍的作用。学生从预习到初读，从而理解题目的大意，激情高涨，各抒己见，畅所欲言，敢想、敢说，不拘一格。可以看出学生对学习感兴趣，对课堂感兴趣，这样的导入对培养学生的创新思维能力大有好处，我们也应该为学生的智慧喝彩！

同样，我们老师要做到：深入分析，反复比较，努力找准课文中的关键问题，现在好教学的突破口，寻找到最适合自己的教学手段和教学方法，琢磨出独具特色的教学语言，相信，你一定会成为出色的教师！