发布时间：2025-08-12 09:28:14源自：http://www.mrqdb.com作者：魅人文案范文阅读(537)
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导语：让我们荡起双桨课件怎么做？以下文章能够帮助的到你，仔细阅读哦！喜欢的，可以转走！
一、设计意图
《音乐课程标准》的第三部分“内容标准”，其中领域之四“音乐与相关文化”要求“学生能结合影视片，表达对音乐背景及主题的认识，能够运用综合艺术手段，进行活动的创意与设计。”教师要充分调动学生的兴趣，促进学生对音乐的体验与感受。《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，作于五十年代中期，是一首优美抒情的二部曲式的童声合唱。全曲的音乐优美抒情富于动感。通过歌曲的聆听、学唱以及节奏的练习和对音乐感受，进一步提高学生的想象力和创造力，在感受美的熏陶的同时，也潜移默化地受到思想教育。
二、教材分析
1.单元要求通过唱歌、欣赏和活动，了解影视音乐的一般常识，关注音乐在影视中的表现方式，体会两种不同艺术形式的结合对塑造艺术形象的重要作用。
2.具体要求
⑴能够对影视音乐的意义和作用有初步的了解。
⑵能用优美的歌声演唱歌曲《让我们荡起双桨》，合唱时做到二声部谐和。
三、学情分析
⑴学生认识起点《让我们荡起双浆》是一部影视作品的插曲。歌词曾在语文课本上学过。
⑵学生学习障碍演唱时的一音多字、弱起小节、附点节奏和前倚音。
⑶学生学习难度主要是解决一音多字和弱起小节的演唱问题，附点节奏和前倚音的演唱方式在之前音乐课教学中都有接触，学生较容易接受。
⑷学生学习策略由老师用钢琴示范演唱，用比较对比的方式，并进行反复的练习，来解决学生学习中的障碍。
四、教学内容：人音版小学四年级下册第四课《让我们荡起双桨》。
五、教学目标：
1.了解歌曲的创作背景。以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。
2.引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。
3.通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。
六、教学重点：
1.体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。
2.引导学生有感情演唱。
教学难点：
1.掌握○×××弱起乐句的演唱(及时、准确)。
2.把握音准、节奏的准确
七、教学准备：钢琴、多媒体、录音机。
八、教学过程：
(一﹞、激趣导入，引入新课
1.听音乐组织学生进教室。
2.师：同学们现在我们音乐课的时间，那我们现在要做些什么呢？听音乐、唱歌！今天的音乐课老师给大家带来一首新歌，我们来聆听一遍，感受一下歌曲的音乐情绪是怎样的？（欢快、优美、抒情）
3.导入新课——《让我们荡起双桨》（板书课题）。
(二)．新课教学1.这么优美动听的歌曲我们再来听一遍，请你闭上眼睛用心感受一下歌曲的速度、拍子以及强弱规律是怎样的呢？（歌曲速度不是很快，2|4拍，强、弱。
2.接下来老师也想演唱一遍歌曲，请你听一听老师是用什么样的感情和声音来演唱的？（饱含着热情，优美亲切的声音）
3.跟琴用“la”模唱歌曲旋律。（提示：身体坐直了，保持好唱歌的姿势。
4.设问：同学们刚才在演唱时，有没有觉得某个地方有点抓不住？（生答），解决弱起的演唱难点，并思考弱起给歌曲带来了怎样的美感？
5.跟琴用唱名演唱歌曲的歌谱。（提示换气符号，四分休止符）感受休止符这种“停、走”对音乐产生了怎样的作用？生答。
(6) 调节器让音乐产生了起伏的感觉。歌曲的名字叫什么？《让我们荡起双桨》，你明白“荡”的意思吗？(荡漾的、起伏的、流动的)休止符就让这首歌曲荡了起来。旋律中除了休止符还有哪些音符也有这种荡漾的感觉？（附点音符、前倚音。
(7) 大屏幕出示附点音符和前倚音。师带领学生分别演唱附点音符和前倚音的乐句并进行比较。
(8) 完整演唱歌曲的歌谱，请同学们把歌曲旋律荡漾的感觉用自己的声音表现出来。
(9) 填词演唱，用优美又带着热情的声音演唱歌曲。（师弹伴奏，生唱词）
(10) 第一句“迎面吹来凉爽的风”有的同学吹到了，有的同学还没有吹到，我们一起来体验一下。(师范唱这句)
(11) 大屏幕出示歌谱，提示反复记号和段落跳跃记号。
(12) 跑动演唱第2、3段歌词，解决一音多字的难点。
(13) 随着琴声，老师弹唱第二声部歌曲，请同学们把旋律荡漾的感觉用自己的声音表现出来。
(14) 听到第二部分合唱，同学的感受是什么？（老师说）生答，师总结。
(15) 跑动唱第二声部歌谱，师生合作。（师唱第二声部，生唱第一声部并进行交替。
(16) 一首歌曲我们不光可以用歌声来表现歌曲也可以用动作来表现，师带领学生边唱边做动作。全体起立（师放歌曲伴奏）。
(17) （四）、总结：我们今天学习的这首《让我们荡起双桨》把电影中的景色烘托的更加美丽。（白塔高耸，绿树红墙更坚挺的屹立在湖边），使影片更加逼真感人，给观众留下深刻的印象。
(18) 第五句“迎面吹来凉爽的风”有的同学吹到了，有的同学还没有吹到，我们一起来体验一下。（师范唱这句)
(19) 大屏幕播放无声影片和有声影片，通过对比让学生感受音乐的神奇与美妙，了解影视音乐的魅力和作用。
(20) 4、结题
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