七年级下册地理教学工作计划

七年级地理教学计划**

一、指导思想： 以新课标理念为指引，高效完成本学年的地理教学任务。坚持因材施教原则，注重培养学生的学习兴趣和自主性，提升学生的地理素养，为今后的地理学习打下坚实基础。

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二、教材资料与章节

1. 第一章《地球和地图》
2. 内容：认识地球形状及大小，使用地球仪，掌握经纬线及其应用。

3. 学习目标：理解地球形状、位置、自转公转原理，能用等高线确定方向。

4. 第二章《陆地和海洋》

5. 内容：认识七、四大洲，了解海陆变迁及板块学说；认识四大洋及其分布。

6. 学习目标：了解四分界与水循环，掌握海陆变化规律，了解板块运动。

7. 第三章《天气与气候》

8. 内容：区别天气与气候，影响气温和降水的因素，全球主要气候类型。

9. 学习目标：明确天气与气候定义，理解影响因素，熟悉世界主要气候分布。

10. 第四章《居民与聚落》

11. 内容：认识全国主要地区、人口结构、人口密度及人口迁徙情况；了解自然和人文因素对聚落的影响。

12. 学习目标：掌握人口统计方法，理解人种与环境关系。

13. 第五章《发展与合作》

14. 内容：认识七、四大国的人均资源等指标；了解多民族区域的划分及国际组织。

15. 学习目标：了解多民族和地区特征，掌握联合国及其作用。

16. 第六章（可选）《南南合作与南北对话》

17. 内容：关注全球主要地区，分析合作现状及其重要性。
18. 学习目标：理解南南合作，提升国际视野和合作意识。

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三、学情分析

• 七年级学生刚入校，对地理知识有新鲜感，但学习基础有限，需要从具体生活实例入手，逐步掌握基本概念。
• 创设互动式教学环境，采用小组讨论、案例分析等方式提高课堂参与度。

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四、教学目标及要求

1. 认识地球的基础知识

2. 学习地球形状、位置、大小及其变化规律，能准确使用经纬线定位方向。

3. 地理概念理解与应用

4. 明确天气与气候的定义，了解影响气温和降水的关键因素。

5. 理解全国主要地区及人口分布特点。

6. 合作意识培养

7. 探讨多民族区域及其发展现状，提升国际视野。
8. 分析南南合作、南北对话等主题，增强合作意识。

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五、提高教育教学成绩的措施

1. 因材施教，加强基础教学

2. 剖透每个知识点，设计有层次的教学活动，确保学生全面掌握。

3. 关注个体差异，实施分层教学

4. 对学困生多用生活化的例子解释概念，鼓励小组讨论解决疑点。

5. 发挥教师主导作用

6. 通过备课、备资料和教学设计，优化课堂节奏，提高讲解效果。

7. 寓教于乐，增强学习兴趣

8. 设计互动游戏、案例分析等活动，提升学生的学习积极性。

9. 关注学科交叉

10. 将地理知识与自然、人文等学科融合，丰富教学内容。

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六、教学进度安排

1. 第七周：第一章《地球和地图》
2. 课时：10
3. 第八周：第二章（第一节和第二节）
4. 课时：10
5. 第九-第十周：第三章（第三节和第四节）
6. 课时：10
7. 第十-十二周：第三章（第一节和第二节）
8. 课时：10
9. 第十三-十四周：第四章《居民与聚落》
10. 课时：10
11. 第五期：第五章《发展与合作》
12. 课时：8

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七、其他计划

1. 学生活动设计

2. 制定互动性课堂活动，如实地测量地球形状，绘制等高线地形图等。

3. 知识拓展

4. 通过查找最新的地理资料，确保内容与时代信息结合。

5. 合作讨论

6. 讨论国际组织、南南合作等方面的内容，增强合作意识。

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总结：

七年级地理教学计划全面且有条理。教师需关注学生学习兴趣，灵活设计互动环节，注重因材施教，同时加强学科交叉和活动参与，全面提升学生的地理素养。

七年级下册地理教学工作计划 8

七年级下册地理教学工作计划 9

一、班级指导思想

本学期，本人承担七年级五至八班共4个班的地理教学任务，新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。通过小学阶段的学习，学生对地理相关知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定地了解。大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

少数学生学习兴趣也许不是十分的浓厚，认为比枯燥；有些学生甚至认为地理科比较难，难以理解；有些学生认为读图比较难；有些学生认为地理科学习的作用不大。但是，大多数的学生还是兴趣比较浓厚，也热爱地理这个学科，且基础还行。

二、教学任务或目标

1.优质地完成教材的教学任务，尽量多的辅导学生。

2.让学生学得轻松，课堂气氛和谐.

3.让学生学会学习，学会分析问题，能客观的看待事物，学会做人。

4.减轻课业负担，提高教学质量的措施；精心钻研教材，科学设计教案，认真备课，认真教学，适时总结教学中的得与失.

5.教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识，继而承担一部分新知识的教学。通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性；

6.教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生提供丰富的学习素材。

7.教师要引导学生观察和思考，激发兴趣，培养能力，全面提高素质。

8.鼓励学生积极参与到课堂中来，形成主动探索的学习态度；

9.培养学生的创造精神和实践能力，为他们的全面发展打下坚实的基础。

10.重视学生在教学过程中的主体地位，在班级管理中体现学生的个体差异，关注学困生和优生之间的转化，促进班级整体和谐发展。

三、本期总体教学目的`要求

1、抓好常规课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改.

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用的理论指导教学实践.

3、充分利用网络资源，切实做好地课资料的收集，整理工作，为的制作准备充分的素材。

4、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教学能力再上新台阶.

5、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学习兴趣.

6、认真参与集体，精益求精，争创优秀.

7、拟好复习，制定复习提纲，认真组织复习。

8、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学习中存在的问题并及时解决.