手指游戏小班教案_手指游戏教案小班30篇

教案：手指游戏（中班）

目标

1. 通过游戏，激发幼儿对手指游戏的兴趣及竞争意识。
2. 初步训练幼儿手指的灵活度及理解手指在动作中的作用。
3. 感受手指变化的乐趣，增强对手指变化的好奇心。

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【活动名称】

手指游戏（大木桶）

【材料准备】

• 一桶水、木桶、盖子、小木块、布袋等。
• 各种食物玩具（鸡蛋、布娃娃、球、雨伞、书包等）。

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【活动流程】

1. 导入环节（5分钟）

• 教师引导：带领幼儿复习《酸溜溜》儿歌，回顾儿歌的韵律和动作。
• 互动提问：提问：“大木桶里住着谁呀？”“它会怎么走？”（用布袋代替木桶）。

2. 展开环节（15分钟）

• 教师示范：
• 向幼儿展示木桶、盖子和小木块。
• 用食指穿过木桶的孔，做蠕动状的动作。
• 播放《大木桶》儿歌：
  “大木桶里住着毛毛虫，
  它会慢慢走啊走。”
• 活动指导：
• 教师重点讲解“盖上有个孔”的动作，引导幼儿迅速将右手食指和中指分开（此时手心朝下）。
• 考虑部分幼儿能力较弱，先给个别幼儿提示或示范。

3. 分组比拼（15分钟）

• 分组方式：按班级人数平均分配小组。
• 每个组由两名幼儿组成。
• 活动内容：
• 平板上放布袋，覆盖布袋的小木块代表“大木桶”中的食物或玩具。
• 幼儿们将双手交叉成桶状（相当于大木桶），用食指穿过布袋的孔，做蠕动状的动作，模仿毛毛虫移动。
• 各组比拼时，先观察谁快速完成动作，再进行比赛。

4. 结束环节（5分钟）

• 教师点评：
• 对于完成能力强的幼儿，给予表扬和鼓励：“你真棒！下次要多努力哦！”
• 对于完成较慢或出现错误的小手，引导他们重新观察动作并互相提醒。

5. 总结与反思

• 回顾活动：
  “今天我们一起玩了《大木桶》这个游戏，发现很多有趣的事情。”
• 延伸联系：
• 提问：“这些小木块有什么特点呢？”“我们下次可以继续用手指来表示动作吗？”

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【反思与改进空间】

1. 选择合适的材料和游戏名称：
   在本活动中，选用的是木桶、布袋等实物，有助于幼儿通过视觉感受理解大木桶的结构。如果材料不足或内容不适合中班幼儿，建议更换更适合他们的材料，并调整游戏名称。

2. 分组活动设计：
   分组比拼活动可以激发竞争意识，但需要确保活动安全且每位幼儿都能参与并取得进步。

3. 个别化指导：
   对于部分能力较弱的幼儿，可能需要更多的示范和引导，尤其是在动作执行上。可以通过先给幼儿提示或示范，再由老师逐步进行引导。

4. 互动环节设计：
   在教师示范和分组比拼时，可以适当增加提问和鼓励的话语，帮助幼儿更好地理解和参与游戏。

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通过以上分析，本教案在目标、教学方法、活动流程和反思方面均具有较高的可操作性和可推广性。

三幼儿手指游戏教学改写方案：

手指游戏小班教案 13

活动名称：手指游戏 活动目的：通过手指游戏让幼儿认识并掌握简单绕口令“小良救羊”，培养其手眼协调能力，激发他们的学习兴趣。

一、活动准备： 1. 为每个小朋友准备一个大洞和一副手牌（两只右手手牌）。 2. 索买一些小动物卡片（如狐狸、兔子等），每人一套。

二、活动过程：

1. 教师示范：教师首先带领幼儿手指游戏，如： “请幼儿分别将左手和右手的手掌做成空心拳，然后左手食指往上一划，右手食指往下一划，这样就构成了一个洞。” 并边做动作边念出绕口令。

2. 开展手指游戏： （1）教师带领幼儿完整地完成一遍“我用小手变小羊”绕口令，同时要求幼儿边做动作边念口令。 （2）教师只做动作，让幼儿自己念出绕口令； （3）教师念出绕口令，让幼儿自己配合手指来回答。

三、活动结束： 教师表扬参与度好的幼儿，并鼓励他们将游戏内容编成简单的儿歌。

手指游戏小班教案 14

一、活动名称：音乐综合活动《手指谣》 二、活动目标： 1. 让幼儿通过观察手形和语言变化，发展想象力。 2. 能够根据音乐形式创编歌曲。

三、活动预备： 四幅示范画，为每个小朋友准备一个大洞和一副手牌（两只右手手牌）。

四、活动过程：

1. 与幼儿进行沟通，培养感情： “小朋友，你们知道吗？老师今天带来了几副漂亮的手牌，它会随着音乐而变化。请让它们变成不同的小动物。”

2. 手的游戏： 教师边示范边念出绕口令：“一个一，两个一，变成小羊绵绵绵； 一个二，两个二，变成小兔跳跳跳； 一个三，两个三，变成孔雀跳跳舞； 一个四，两个四，变成小狗汪汪汪； 一个五，两个五，变成老虎啊唔啊唔叫。”

3. 开展手指游戏： （1）教师带领幼儿完成一遍“我用小手变小羊”绕口令，同时要求幼儿边做动作边念口令。 （2）教师只做动作，让幼儿自己念出绕口令； （3）教师念出绕口令，让幼儿自己配合手指来回答。

五、活动结束： 老师表扬参与度好的幼儿，并鼓励他们将游戏内容编成简单的儿歌。

手指游戏小班教案 15

一、活动名称：音乐综合活动《手指谣》 二、活动目标： 1. 让幼儿通过观察手形和语言变化，发展想象力。 2. 能够根据音乐形式创编歌曲。

三、活动预备： 四幅示范画，为每个小朋友准备一个大洞和一副手牌（两只右手手牌）。

四、活动过程：

1. 与幼儿进行沟通，培养感情： “小朋友，你们知道吗？老师今天带来了几副漂亮的手牌，它会随着音乐而变化。请让它们变成不同的小动物。”

2. 手的游戏： 教师边示范边念出绕口令：“一个一，两个一，变成小羊绵绵绵； 一个二，两个二，变成小兔跳跳跳； 一个三，两个三，变成孔雀跳跳舞； 一个四，两个四，变成小狗汪汪汪； 一个五，两个五，变成老虎啊唔啊唔叫。”

3. 开展手指游戏： （1）教师带领幼儿完成一遍“我用小手变小羊”绕口令，同时要求幼儿边做动作边念口令。 （2）教师只做动作，让幼儿自己念出绕口令； （3）教师念出绕口令，让幼儿自己配合手指来回答。

五、活动结束： 老师表扬参与度好的幼儿，并鼓励他们将游戏内容编成简单的儿歌。