黄山奇石的教学设计（黄山奇石的教学设计及反思）

黄山奇石的教学设计分析

1. 教材内容分析

• 教材简析：
  本节课以看图学文为主，通过介绍“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”等景点的内容，引导学生体会黄山奇石的神奇美丽。重点是培养学生观察、想象和语言表达能力，激发热爱自然的情感。
• 教学目标：
• 知识与技能：认识“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”等石头的基本生字，并了解黄山著名奇石的特点。
• 情感与态度：通过观察和想象，感受大自然的神奇，激发热爱自然的情感。
• 教学重点难点：
• 理解“黄山的‘奇”在哪？”
• 发展学生观察问题的能力和想象力。

2. 教学方法

• 以读为主：通过自读、小组合作等方式让学生深入理解图片内容，增强学习兴趣。
• 评价方式：采用分组讨论和互评的方式，激发学生参与热情并及时反馈评价结果。

3. 教学流程预案

1. 导入情境（2分钟）
2. 谈到黄山的美景，引出问题：“黄山有什么神奇的石头吗？”

3. 提问：这些石头有什么特点？它们都是怎样的呢？

4. 自读与合作学习（10分钟）

5. 自读“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”等景点的内容。

6. 小组合作讨论：每块石头的特点、名字，以及它如何体现黄山的神奇。

7. 朗读感悟（15分钟）

8. 自读《黄山奇石》后三段，小组交流自己读明白了什么？

9. 选代表汇报观点，并用“你看到的是……”的语言描述每块石头的特点。

10. 想象拓展（10分钟）

11. 每组分两部分描述石头：“天狗望月”的形状和动作，“狮子抢球”的动作与结果，“仙女弹琴”的情感表现。

12. 互评谁的描述最好，并用“你更好！”来鼓励。

13. 指导背诵（10分钟）

14. 观看课件展示“仙桃石”的美景，引导学生归纳重点词，记忆生字的读音、写法。

15. 总结与反馈（5分钟）

16. 总结：这节课你有什么收获？还有什么问题？

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教学效果预测及反思

• 预期效果：通过以图学文的教学设计，学生能加深对黄山奇石的了解和记忆，并在朗读中感受文字的魅力。
• 反思：
• 若有图片资料展示“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”等石头的美丽，将进一步激发学生的想象能力。
• 教师应注重评价方式的互动性和多样性，确保学生在讨论和互评中获得进步。

以下是关于《黄山奇石》的教学设计和相关资源：

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1. 教学目标

• 通过学习，学生能够认识“仙桃石”、“猴子观海”、“金鸡叫天都”等生字，并正确、流利地读出课文内容。
• 理解黄山奇石的独特景观和作者的写意手法。
• 培养热爱大自然的情趣，向往旅游。

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2. 教学重难点

• 认识生字和会认字：重点掌握“仙桃”、“猴子观海”、“金鸡叫天都”、“天狗望月”等14个生字。
• 理解内容：通过观察、想象，感受黄山奇石的美丽和神秘。
• 阅读与写作：正确读出课文内容，会写生字，并根据要求完成书写任务。

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3. 教学资源

• 课件（包含图片、动画、分段讲解等）
• 彩色笔
• 红笔
• 副课本
• 场地准备：学生每人准备一个小书签，内容为“你曾去过哪些地方？”

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4. 教学过程

第一课时

（1）激情导入**

• 出示课件：展示黄山全景、仙桃石、猴子观海等图片。
• 师：同学们，你们去过黄山吗？那里有无数的奇石、怪石，景色多么神奇啊！那我们一起来欣赏一下黄山奇石吧！

（2）朗读课文**

• 师读：范读《黄山奇石》，并逐字逐句讲解作者对石头特点的描写。

（3）理解内容**

• 师：图中展示的是哪些具体的奇石？它们都具有怎样的特点？
• 仙桃石：飞、落
• 猴子观海：抱、蹲、望
• 金鸡叫天都：变、伸、啼

（4）背诵**

• 学生背诵：选择自己喜欢的段落，如“仙桃石”、“猴子观海”等，朗读并背诵。

（5）分组练习**

• 小组合作：根据课件内容，完成分组讨论或互动问答。

（6）巩固与反馈

• 课堂小测：教师布置阅读量词卡、造句练习，了解学生掌握情况。
• 通过小组比赛和评价，及时纠正错误并表扬表现好的同学。

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5. 第二课时

（1）复习**

• 教师带领学生复述第一课时的内容，检查认字情况。

（2）识字练习**

• 使用卡片、分组背诵“仙桃”、“猴子观海”等生字，通过口读和听写环节巩固知识。

（3）写字练习**

• 指导学生正确书写“仙桃”、“猴子观海”等生字，并引导完成田字格中的相关字词。

（4）分组合作**

• 组织学生根据课后习题，完成仿写练习或造句。

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6. 板书设计

| 项 目 | 内 容 | |-------|------| | 仙桃石 | 飞、落 | | 猴子观海 | 袖、抱、望 | | 金鸡叫天都 | 变、伸、啼 |

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7. 作业

• 每人写一篇关于自己所去过的地方的作文，结合黄山奇石的特点。

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希望以上内容对您有所帮助！如果需要更详细的分步教学设计或课件制作方案，请随时告诉我！

教学设计：黄山四绝的教学设计

一、教材分析

• 黄山四绝是著名的“天下四绝”，指名有猴子观海、灵芝石盘、巨峰山峰、仙桃石子四处奇石。这些石头以其独特的形与色，给人以奇异美感。
• 生字内容：
• 猴子
• 洪泽
• 山峰
• 火焰
• 蓝玉
• 奇形怪状（组词：奇形怪状）
• 花石
• 轤石
• 剖刻
• 镜框
• 火树
• 仙桃
• 梨花
• 卓越

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二、教学目标

1. 观察图片或动画，感受黄山四绝石头的神秘和奇妙。
2. 学习生字，理解课文内容。
3. 培养观察能力、想象力和文字表达能力。

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三、教学重点

• 理解黄山四绝的神奇与美丽。
• 辨析石头的形状、颜色及象征意义。

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四、教学过程

第一课时：观察石头，认识黄山四绝

1. 激趣导入
2. 提出问题：“你们去过黄山吗？”
3. 引入黄山四绝：“黄山是‘天人合一’的地方，被称为‘天下四绝’。”

4. 集体朗读课文引入。

5. 观察图片，认识石头

6. 出示图片：猴子观海、山峰巨石、仙桃石。
7. 播放动画：石头的动态变化（奇形怪状）。

8. 问学生：“这些石头有什么特点？”（“很奇怪！”）

9. 引导思考

10. 猴子的石头，是火树银花、碧玉关山；
11. 山峰巨石，山中月影、山中云海；

12. 哇口仙桃，桃红果白、香甜可口。

13. 朗读与联想

14. 读文：“猴子观海”、“灵芝石盘”、“巨峰山峰”、“黄花梨子”。

15. 联想：石头能吸引人，也能给他人带来惊喜。

16. 识字游戏

17. 出示“我会认”卡片，让学生在田字格中描一描、画一画。
18. 互动问答：“这个字的笔画特点是什么？”（半包围结构）。

19. 组织学生分组朗读生字。

20. 巩固学习

21. 提问：哪些是“会认”生字？哪些是新认识的内容？
22. 猴子、灵芝、山峰、巨石、黄花等生字。

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第二课时：理解黄山四绝

1. 激趣导入
2. 以前学过哪些自然现象？（下雨、蒸发、风雪）。

3. 引出内容：“奇石”是大自然的“鬼门关”，神秘而美丽。

4. 观察石头，了解特征

5. 播放图片：猴子观海、仙桃石、山峰巨石、仙女弹琴。

6. 问学生：“它们有什么共同点？”（石头奇形怪状、美丽神秘）。

7. 朗读与想象

8. 读文：“仙女弹琴”、“天风雾雨”。

9. 联想：仙女的石头能给人们带来什么？带给人以惊喜和启示。

10. 识字巩固

11. 提问：“仙桃”、“仙女”等生字在哪里？

12. 组织学生分组朗读，教师巡视指导。

13. 展示与参观

14. 展示石头：猴子观海、仙桃石。

15. 建议：带学生到黄山参观“天人合一”的石头，感受自然之美。

16. 互动活动

17. “当我的朋友”游戏：“当 珊 老”、“当 品 老”等字谜。
18. 鼓励学生模仿朗读。

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五、作业布置

1. 每人收集几张黄山四绝的图片，完成《黄山四绝》小报。
2. 尝试画出石头或写简单的描述。

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六、教学延伸

• 世界之窗：介绍“世界之窗”中黄山的内容。
• 小测试：学生在课堂上完成相关问题或游戏。

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课件设计

1. 石头特征

图片: 猴子观海（火树银花）、山峰巨石、仙桃石。
文本:
猴子在山顶上，仰望天际，像一只热切的猴子那样观察。山石奇形怪状，看起来像火焰一样，像是从天而降的美玉。

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2. 生字卡片

| 生字 | 笔画特点 | |-------------------|---------------------------| | 猴子 | 半包围结构 | | 洪泽 | 半包围结构 | | 山峰 | 半包围结构 | | 火焰 | 半包围结构 |

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3. 填空练习

文本:
猴子的石头是火树银花、碧玉关山；
灵芝石盘是山中月影、山中云海；
巨峰山峰是山间月色、山中清泉；
黄花梨子是桃红果白、香甜可口。

填空题:
1. 猴子的石头是火树银花、碧玉关山。
2. 灵芝石盘是山中月影、山中云海。
3. 熊背上的洞天珠是山间月色、山中清泉。

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教学设计参考

（根据实际情况调整）

六课时黄山奇石教学设计与改写

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1. 首节：黄山的自然风光

教学目标
1、了解黄山作为“中国第一山”的独特地位和自然景观。
2、认识黄山的主要奇石特征，感受其壮丽、雄伟和奇异之美。

教学过程
1、通过图片欣赏，介绍黄山的神秘与美丽。
2、讲解黄山的地形特点及独特的气候条件。
3、介绍黄山奇石的种类和形式，激发学习兴趣。

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2. 第二节：黄山的奇石与写法

教学目标
1、认识黄山奇石的基本名称和形态特征；
2、了解黄山奇石的写法规律，理解“先写后写”、“最后写”的含义。

教学过程
1、通过图片引导，观察黄山奇石的特点，提出问题并解答：
- 它们的名字是怎样的？它们是如何写的？
2、讲解黄山奇石的基本名称和形态特征。
3、学习“先写后写”、“最后写”的写法规律，并进行举例说明。

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3. 第三节：黄山的奇石与书写练习

教学目标
1、通过观察图片，感受黄山奇石的独特美丽；
2、掌握基本的书写方法，提高书写工整度；
3、培养学生的想象力和学习兴趣。

教学过程
1、鼓励学生在小组内尝试模仿黄山奇石的名字与形态特征进行书写，教师点评并给予指导。
2、通过朗读教材中的例子，加深对书写规律的理解。

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4. 首节：黄山的自然风光

教学目标
1、了解黄山作为“中国第一山”的独特地位和自然景观。
2、认识黄山的主要奇石特征，感受其壮丽、雄伟和奇异之美。

教学过程
1、通过图片欣赏，介绍黄山的神秘与美丽。
2、讲解黄山的地形特点及独特的气候条件。
3、介绍黄山奇石的种类和形式，激发学习兴趣。

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5. 第四节：黄山的奇石与写法

教学目标
1、认识黄山奇石的基本名称和形态特征；
2、了解黄山奇石的写法规律，理解“先写后写”、“最后写”的含义。

教学过程
1、通过图片引导，观察黄山奇石的特点，提出问题并解答：
- 它们的名字是怎样的？它们是如何写的？
2、讲解黄山奇石的基本名称和形态特征。
3、学习“先写后写”、“最后写”的写法规律，并进行举例说明。

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6. 第五节：黄山的奇石与书写练习

教学目标
1、通过观察图片，感受黄山奇石的独特美丽；
2、掌握基本的书写方法，提高书写工整度；
3、培养学生的想象力和学习兴趣。

教学过程
1、鼓励学生在小组内尝试模仿黄山奇石的名字与形态特征进行书写，教师点评并给予指导。
2、通过朗读教材中的例子，加深对书写规律的理解。

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7. 第六节：黄山的自然风光

教学目标
1、了解黄山作为“中国第一山”的独特地位和自然景观。
2、认识黄山的主要奇石特征，感受其壮丽、雄伟和奇异之美。

教学过程
1、通过图片欣赏，介绍黄山的神秘与美丽。
2、讲解黄山的地形特点及独特的气候条件。
3、介绍黄山奇石的种类和形式，激发学习兴趣。