小学语文荷花课文原文_小学语文荷花课文原文及注释

小学语文荷花课文原文

《荷花》是一篇写景抒情的文章。以“荷花”为题，直接揭示了全文续写与赞美的对象。

《荷花》原文 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

《荷花》教学设计

一、教学要求： 1、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。 2、理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣的热爱大自然的"感情"。 3、体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。

二、教学重点： 感受荷花美丽姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自然美的体验。

三、教学难点： 理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”

四、教具准备： 多媒体课件

五、教学流程： （一）谜语导入，激发兴趣 1.今天老师要出一个谜语考考大家，“小小一姑娘，站在水中央，身穿白衣衫，阵阵放清香。”打一植物(荷花)

2.课件出示荷花诗句。

3.今天咱们就一起去荷塘看荷花。看看叶圣陶老爷爷是怎样写荷花的。(板书课题)

（二）入情入境，品读课文 1、教师范读，整体感知。

（三）情感投入，深化理解 2、感受荷花美丽姿态：荷花是大自然的美好象征，它展现的是生命的力量与坚韧。这种美丽不仅体现在形态上，更体现在内在的精神状态上。

3、体会作者丰富的想象：荷花的美丽不仅仅在于它的外表，更在于它蕴含的哲理。作者通过对荷塘景色的描绘，展现了人们对自然的热爱和对美的追求。

4、培养对大自然美的体验：荷花作为一种生命体，承载着生命的智慧与情感。通过荷花的学习，我们可以更好地理解和欣赏大自然中的美。

六、作业设计： 1、查找其他类似的荷花诗歌，并分享感受。 2、完成一篇关于荷花的个人博客或作文。

教学设计完成后，我将按照您的要求对文章进行高质量改写并确保其符合格式规范。