地理老师教学计划（地理教师教学计划）

以下是一份针对不同年级的“地理老师”教学计划的框架，旨在为初中和高中地理教学提供系统化的指导。根据具体的学校需求和学生的实际情况，可能会有调整的空间。

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七年级地理教学计划

一、指导思想

本学期以“认识地理世界”为核心，结合初中生的兴趣和兴趣特点，通过丰富的学习体验和互动活动，培养学生的 spatial awareness（空间感）和 geography knowledge（地理知识），为高中阶段的地理学习奠定基础。

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二、教学内容

1. 第一章：地理与我们 lives（地球的空间结构与人类社会的关系）

• 探索自然环境中的空间格局
• 研究人类对地球表面的定位和认识
• 学习简单的地图投影知识

2. 第二章：观察我们的世界（人类与自然系统的互动）

• 分析人地关系的基本概念
• 了解人类活动对全球环境的影响
• 探讨生态系统的基本原理

3. 第三章：地理的面貌（地图、文字与符号）

• 学习地图的作用和分类
• 研究数字技术在地理信息中的应用
• 讨论自然符号的历史意义

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三、活动安排

1. 每周早读时间

• 实现“地理世界”主题阅读，结合校园资源。
• 通过小故事、图片或视频激发学习兴趣。

2. 地理探究活动

• 每周组织一次基于学生选择的地理探究项目（如自然现象模拟、地球工程模型制作等），注重合作与分享。

3. 地理小测试

• 提供每周一次的“地理小测验”，内容涵盖本周学习内容，帮助评估学生的掌握情况。

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四、教师指导思想

本学期以培养学生的 spatial awareness（空间感）和 geography knowledge（地理知识）为核心，通过直观的活动与互动，让学生在动手实践中理解地理世界，为高中阶段的学习打下坚实基础。

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五、学生指导思想

本学期强调“兴趣 实践”，通过多样化的学习方式激发学生的求知欲和探索精神。同时，培养学生的 spatial awareness（空间感）和 geography knowledge（地理知识），为未来的可持续发展做好准备。

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六、教学措施

1. 课程安排

• 每周早读时间：35分钟，重点进行“地理世界”主题阅读。
• 每周一次地理探究活动：结合学生的兴趣选择，开展相关的探究任务。
• 每单元测试：每周组织一次地理知识的测验，帮助学生巩固所学内容。

2. 教师指导

• 通过网络资源（如学校官网、课堂网站）同步教学内容。
• 培养教师的合作能力，组织跨年级的讨论和交流活动。

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七、活动时间安排

一月份

• 早读时间：每周一次
• 探究活动：每月一次

二月份

• 地理小测验：每星期一次

三月份

• 地理探究活动：每月一次

四月份

• 地理小测验：每星期一次

五月

• 地理探究活动：每月一次

六月份

• 地理小测验：每星期一次

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八、九月份

1. 第八周（9月）

• 《地理与我们 lives》单元测试
• 地图投影知识复习与总结

2. 第九周（9月）

• 地理探究活动：自然环境模拟

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十、十一月份

1. 第十周（10月）

• 《地理与我们 lives》单元测试
• 地球工程模型制作

2. 第十一周（11月）

• 地理探究活动：人类活动对地球的影响

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十二、一月份

1. 第十二周（1月）

• 地理探究活动总结与分享
• 期末地理测试

2. 教师总结

• 回顾本学期的学习成果，制定下期计划。

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这份计划是基于初中生的实际情况设计的，可以根据学校的具体需求和学生的兴趣调整。希望这份计划对你有所帮助！

二、高一上册地理总体教学目的
1、学生获得比较系统的自然地理基础知识；
2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。

三、本学期教学任务
完成高中地理上册教学。

四、教材分析
高中地理上册主要是自然地理内容，主要从自然科学角度研究地球。使学生认识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。地球表层又是一个开放的、复杂的、巨大的系统，它不仅与宇宙有密切联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。

本册共四个单元：
第一单元“宇宙中的地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着密切的关系。
第二单元“大气”主要让学生了解大气的物理化学性质和变化特点。大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着密切的联系。气候的形成变化依赖于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。
第三单元“陆地和海洋”主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。使得学生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。
第四单元“自然资源和自然灾害”是本学期最后一个单元也是一个总结性的单元。这个单元让学生在前面学习的基础上活动认识到：人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类提供的资源。如气候资源，海洋资源，陆地资源等环境资源。然而自然环境也有破坏人类活动的时候。发生一些人类暂时无法抗拒的环境灾害。比如气象灾害：台风；地质灾害：地震。人类在地理环境中应该利用好各种环境资源，同时也要预防各种环境灾害。

五、具体措施
1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。
2、认真上好每一堂课：运用生产和生活中“案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。
3、布置适当的课外作业，并及时批阅、讲解作业。
4、要求学生积极参与社会实践活动，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。
5、适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外知识。