六年级下学期第3课《保护生物与环境》教学设计_保护环境与生物活动的目的

六年级下学期第3课《保护生物与环境》教学设计（改写）

作为一位杰出的教职工，往往需要进行教学设计编写工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的教学设计，希望对大家有所帮助。

教学目标：

【科学知识】知道在一个生态环境内生物与生物、生物与非生物相互影响、相互制约，认识到保护生物与环境的重要意义。

【科学探究】能通过资料了解一些生物灭绝的原因并探讨生物灭绝带来的影响，理解生物多样性的重要意义，培养学生分析推理与表达交流的能力。

【科学态度】具有参与生态环境保护的意识，愿意采取行动保护动植物及其生态环境。

【科学、技术、社会与环境】?地球上一切生命的生存、繁殖和发展都存在一定的联系。

教学重点：理解并思考保护生物与环境的重要意义。

教学难点：分析推理与表达交流的能力。

教学过程：

一、情景引入

1.谈话：同学们，大家好！通过前面两课的学习，我们知道了生物的栖息地为动植物的生存、生长发育和繁殖提供了需要的生存条件，动物们也有自己的特殊本领来适应环境。今天我们一起继续学习《生物与环境》单元的《保护生物与环境》这一课。

2.聚焦话题

(1)根据课页提出下列问题。

我们知道了地球上生物的种类多种多样，生物的生活环境千差万别。生物与环境之间有着怎样的联系？为什么要保护生物与环境？

(2)小结：?那么在一个环境中动物与动物、动物与植物、生物与非生物（空气、水、阳光）?环境之间有着怎样的联系呢？同学们又是怎样思考的？让我们一起带着问题开始这节课的探究学习吧!

二、交流与探索

(一)认识保护生物与环境的意义

1.初步认识生物对环境的影响（草原狼的案例分析）

谈话：首先请大家思考（视频播放）为什么人们称草原狼为草原生态的天然调节器？如果有一天狼群的数量发生了变化，会怎样影响草原环境的发展状态？

2.再次分析生物对环境的影响（蚊子的案例）

⑴提出问题：

从刚才的分析中，我们可以得知草原狼站在食物链的顶端起到了调节草原牲畜量的作用并探讨生物灭绝带来的影响，想一想生物多样性的重要意义。

(2)创设情境，分角色讨论

谈话：实际上，这个问题不仅仅是生物学的问题而是与人类的行为密切相关。我们一起来看一个案例：如果人类大量猎杀大类猫（如狼），会怎样？假设狼群的数量急剧减少，而捕食它们的鸟和哺乳动物也会随之下降，这样在草原上可能只剩下牛、羊等较小的肉食性动物。同时，这些小动物也会相互竞争资源，最终导致生态系统的平衡被打破。

(二)认识生态系统及其作用

1.了解生态系统的概念

谈话：根据以上两个案例的分析，我们可以认识到，在一定空间内，生物与环境之间相互影响、相互制约，构成一个统一的整体，这样的整体叫作生态系统。

PPT出示第一课的生态瓶图片。

我们在第一课中学习的生态瓶其实也是一个小的`生态系统。今天我们一起来认识多种多样的生态系统。（视频播放）

2.认识多种多样的生态系统

谈话：同学们通过学习，了解了哪些生态系统，我们一起来交流。

3.认识其他生态系统的作用

谈话：在知道了有这么多种的生态系统后，我们继续来交流探讨这些生态系统对生物的生存和环境各有什么作用？

小结：多种多样的生态系统里生活着多种多样的生物，每一种生物都在生态系统里占有各自的地位，起着一定作用，这是谁也不可替代的。

(三)了解一个生态系统中的某个因素改变，对动物与环境产生哪些作用？

谈话：同学们，通过第一课我们对于生态瓶的研究我们发现环境因素的变化会导致区域内生物的一些反应和变化。那么在实际的生态系统中的是不是也是这样呢？我们来分析下面的案例。

1.分析渡渡鸟的案例

视频：曾经生活在毛里求斯的渡渡鸟因遭到大量捕杀而灭绝。

谈话：同学们请你们思考一下一种生物的灭绝对其他生物会产生哪些影响？

【预设学生回答】

学生A：我们可以看出一种生物的灭绝会影响其他生物的繁殖

学生B：通过观察渡渡鸟的案例我们可以得出一个结论：过度捕杀可能破坏生态系统的平衡。

2.分析红树林案例

谈话：其实，我们看到在红树林中很多动物都因为人类活动和乱扔垃圾等因素导致红树林生态系统的面积减少。为了保护红树林我们应该怎么做呢？

(1)提问：为保护红树林，我们可以做哪些事？

【预设学生回答】

学生A：我觉得应该引种造林、创造多样化的生态环境、扩大生态空间

学生B：我也听说有人在红树林中进行了一些生态工程和管理，比如对水环境进行监测和控制。

(2)提问：那么我们应该从哪些方面来保护红树林？

【预设学生回答】

学生A：我觉得应该引导动物合理栖息、合理利用资源、控制污染排放等。

3.了解保护生物与环境的重大意义是什么？

设计意图：通过两个案例的分析，同学们认识到人类活动对生物与环境造成破坏，那么保护生物与环境的重要性变得明显了。生物与环境是一个统一的整体，环境能影响生物，生物适应环境也不断变化反过来又影响环境。如果一个人不从保护生物与环境的角度出发，那么那些灭绝的物种和生态系统的消失将导致人类生存环境的改变甚至崩溃。

设计意图：在总结前面作用的基础上，交流人类保护生物多样性的具体措施，让保护生物多样性显得更加必要和紧迫。

四、拓展与应用

(三)拓展与应用

1.提问：既然保护生物与环境的意义如此重大，同学们你们知道应该怎样保护生物与环境吗？

2.谈话：同学们知道的真不少，今天我们一起来了解保护生物多样性的具体措施。

PPT介绍现状中的生物多样性保护措施和法规。

(4)观看视频：我们再来看看中国对保护生物多样性有什么样的做法呢？

小结：生物多样性包括三个层次：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。建立动物救助站、基因库等，制定相关法律法规来保护生物多样性的具体措施。希望我们每一位学生都能积极参与到保护生物多样性的行动中来，共同建设一个美丽和谐的家园。

今天的课就到这里。

板书设计：保护生物与环境的意义