阿长与山海经免费课件

现行教材语文版《阿长与山海经》教学参考示例（三）

一、导入

同学们，我们初一学习过的鲁迅先生经典文章《从百草园到三味书屋》的内容。在这篇文章中，我们会学到一个形象生动的故事：一位保姆阿长用深情的语言表达了对劳动妇女的真挚思念与对年幼无知的深切怀念。本文我们将通过深入挖掘阿长的形象特征，展现他那颗充满仁爱之心的心。下面让我们一起来读这篇《阿长与山海经》的文章。

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二、回顾复习鲁迅及《朝花夕拾》的相关知识

1. 主要作品集及初一学过的课文：
2. 鲁迅先生的《阿长与＜山海经＞》是他的代表作之一。

3. 《朝花夕拾》是鲁迅先生五十年代末写的文学作品，内容丰富且具有代表性。

4. 重点知识回顾：

5. 鲁迅先生对阿长的感情深厚。
6. 阿长的形象深刻：粗人、无文化、热望一生平安（“切切察察”的神态，睡相的严肃）。

7. 对作者情感表达的方式：细腻、含蓄、富有深沉庄重的氛围。

8. 文题分析：
   本文通过描绘阿长的形象与 his life, 以及他对山海经的购买行为, 展现了阿长这一形象人物的仁爱与善良。作者通过对阿长及其所代表的劳动妇女形象，抒发了对长妈妈深切的怀念之情。

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三、整体把握，理清思路

1. 学生自读课文：
   学生先通读全篇文章，了解主要内容和结构，并标记关键部分或疑难词句。
2. 重点词语突破：
3. “山海经”与“阿长”的连贯性。“山海经”作为古代的地理著作，与《阿长》之间有特殊的联系，作者将两者紧密相连，以表现人物的情感与性格特征。“山海经”中的精卫填海、夸父逐日等情节，都深深印刻在阿长的形象中。
4. 整体理解：
   通过这篇小说，我们能够深刻体会到一个形象人物的仁爱之心和善良品质。作者通过对阿长及其所代表劳动者形象的描绘，展现了对劳动妇女深厚的感情与深切的怀念，这也体现了鲁迅先生对劳动者的关怀与同情。

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四、课堂小结

从整体来看，“阿长与山海经”这篇文章充满了文学魅力。它既展现了人物的形象，又传递了作者深刻的怀念之情。通过阅读本文，我们能够感受到作者对长妈妈的情感投入与深情，以及阿长这一形象人物的仁爱与善良。这种深刻的情感表达和人物塑造，正是鲁迅先生作品中最为引人注目的特点之一。

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五、作业设计

1. 口头作文：
   每个小组请选一个自己熟悉的个人物，讲述他的一、二件事，看看谁讲得真实、生动、传神。

2. 短文写作练习：
   根据所学内容，写一篇约300字的想象性文章，描述一个与阿长或山海经相关的有趣情景。

3. 文字创作：
   以自己熟悉的个人物为视角，讲述一个关于“我”与山海经的故事，感受作者对长妈妈深切的怀念之情。

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六、检测题设计

1. 写人理解题：
   看下面这些句子，哪些是表现长妈妈性格特点的？

(1) 她生得黄胖而矮。

(2) 健常喜欢“切切察察”，向大家低声絮说着什么。

(3) 又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我母亲去了。

(4) 一到夏天，睡觉时她又伸开两脚，两手在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身。

(5) 我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。

1. 语言运用题：
   以下四句中，哪一句更贴切描述了长妈妈的形象？

A. 她是个粗人，无文化，热望一生平安。

B. 她是个仁慈、善良的劳动妇女。

C. 一个普通人的表现，让人一看就怕。

D. 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。